
El rendimiento en lectura del alumnado de cuarto de primaria de Canarias entre 2011 y 2021 permanece estable, según los resultados del “Estudio Internacional para el Progreso de la Comprensión Lectora (PIRLS) 2021”, publicado hoy. En esta década se registra una mejora de cinco puntos, que aunque no es muy significativa, hay que recordar que se produce en un contexto educativo que ha sufrido la pandemia del COVID. Asimismo, si se toma como referencia los países que han participado en estas dos olas (las de 2011 y 2021) se aprecia que son más numerosos los que registran un empeoramiento de la competencia lectora, según el informe elaborado por la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa (ACCUEE) a partir de este documento.